Numer 3 (3) 2022
Redaktorzy: Wacław Rapak, Joanna Graca, Ewelina Suszek, Katarzyna Górowska, Wioletta Jachym
Spis treści
Strony
Pobierz
Joanna Graca
Słowo wstępne
5 – 6
PDF

INFORMACJE O AUTORZE

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Agata Kraszewska
Mają swoje (naukowe, zawodowe, artystyczne) losy profesorowie. Słowo o Panu Profesorze Wacławie Rapaku
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.449
9 – 15
PDF

Słowa kluczowe

Wacław Rapak

Streszczenie

W tekście poświęconym osobie Jubilata – Profesora Wacława Rapaka, romanisty i literaturoznawcy, zostały przedstawione jego dokonania naukowe oraz ścieżka zawodowa, ze szczególnym uwzględnieniem pracy w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Tarnowie. Zasygnalizowano również jego zainteresowania artystyczne oraz własną twórczość.


INFORMACJE O AUTORZE

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Anna Czabanowska-Wróbel
Francja w poezji Adama Zagajewskiego
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.440
17 – 31
PDF

Słowa kluczowe

poezja polska |geopoetyka |Adam Zagajewski |Francja w literaturze

Streszczenie

Adam Zagajewski, który przebywał we Francji w latach 1982–2022, często opisywał ją w swojej poezji i w esejach. Artykuł przedstawia w sposób monograficzny obraz Francji i jej kultury w poezji Zagajewskiego i wskazuje główne dominanty tego wizerunku, w tym zwłaszcza temat francuskich kościołów i katedr oraz poetycki sposób ukazywania Paryża.


INFORMACJE O AUTORZE

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Agnieszka Kukuryk
Nowe formy poetyckie w literaturze francuskiej przełomu XIX i XX wieku
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.431
33 – 52
PDF

Słowa kluczowe

poezja wizualna |kaligrafia |dekodowanie tekstu |ideogram

Streszczenie

Celem niniejszego artykułu jest zbadanie problemu reprezentacji poprzez słowa w literaturze francuskiej przełomu XIX i XX wieku. Zgodnie z horacjańską formułą Ut pictura poesis, obraz można w niezwykły sposób przełożyć na poezję, a poezja często odbija się w malarstwie. Obie płaszczyzny przenikają się wzajemnie, a efektem tego jest ich migotliwa substancja. Nowe tendencje zainicjowane przez francuskich pisarzy i malarzy u progu XX wieku pozwolą określić plastyczność słów i obrazów, a także odkryć podobieństwa między tymi dwoma systemami znaków. W pracy podjęto próbę zaobserwowania zjawiska współistnienia kodów werbalnych i obrazowych oraz przedstawienia związków literatury i sztuki, które pozwalają traktować tekst ikoniczny jako znak(i).


INFORMACJE O AUTORZE

Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie

Joanna Graca
O inkwizycji, koronacji i kobiecości w powieści Felicitas Hoppe "Johanna"
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.435
53 – 61
PDF

Słowa kluczowe

literatura niemiecka |literatura kobieca |historiograficzna metafikcja

Streszczenie

Tematem artykułu są rozważania dotyczące sposobu przedstawiania wydarzeń historycznych w powieściach historycznych XXI wieku na przykładzie powieści Felicitas Hoppe Johanna z 2006 roku. Po krótkiej prezentacji współczesnych subgatunków w obszarze powieści historycznej z akcentem na historiograficzną metafikcję, autorka prezentuje sposób przedstawienia materiału historycznego w powieści, jaki stanowią losy francuskiej bohaterki Joanny d’Arc, a następnie skupia się na trzech ważnych w utworze obszarach tematycznych — również związanych z historią, ale będącymi elementami współczesnego świata: pewnego rodzaju społecznej inkwizycji, koronacji i kobiecości. Poszczególne pasaże w powieści ukazują kobietę, naukowczynię, która poruszając się w zmaskulinizowanym środowisku naukowym, odnajduje paralelizm życia swojego i walczącej Joanny d’Arc.


INFORMACJE O AUTORZE

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Zofia Małysa-Janczy
Figury ciała. Dyskurs o sztuce współczesnej w prozie Michela Houellebecqa
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.434
63 – 75
PDF

Słowa kluczowe

ciało |sztuka współczesna |deformacja |abiekt |rozczłonkowanie |Michel Houellebecq

Streszczenie

Dyskurs o sztuce współczesnej regularnie pojawia się w prozie Michela Houellebecqa. W swoich esejach oraz powieściach autor Cząstek elementarnych przywołuje liczne dzieła sztuki (zarówno prawdziwe, jak i fikcyjne) oraz nurty artystyczne, w których na pierwszy plan wysuwa się kwestia cielesności oraz traktowania ciała jako medium. Celem artykułu jest analiza pojawiających się w prozie Houellebecqa wątków artystycznych zogniskowanych wokół różnych figur ciała w kontekście kategorii takich jak deformacja, rozczłonkowanie oraz abiekt.


INFORMACJE O AUTORZE

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Andrzej Borowski
Przekład jako tłumaczenie, czyli… interpretacja
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.432
77 – 90
PDF

Słowa kluczowe

przekład |interpretacja |tłumaczenie |parafraza

Streszczenie

Przekładom tekstu artystycznego (tj. poezji albo prozy) z jednego języka narodowego na inny język narodowy przypisuje się dwie funkcje. Pierwszą można określić jako „uprzystępnienie” czytelnikowi, który nie zna języka oryginału składników znaczeniowych tekstu tłumaczonego (metafraza) czyli jego fabuły, technik obrazowania czyli figur stylistycznych, konstruowania sytuacji lirycznej etc. Funkcja druga tłumaczenia to głębokie wniknięcie w sens tekstu przekładanego (hermeneia), jego upodmiotowiona interpretacja, czasami też jego twórcze rozwinięcie. Materiałem ilustrującym te rozważania są dwa przykłady. Pierwszy pochodzi z parafrazy Psalmu I w interpretacji Jana Kochanowskiego. Przykład drugi to analiza kilku pierwszych wersów Boskiej komedii Dantego w tłumaczeniach na język polski.


INFORMACJE O AUTORZE

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Jadwiga Kowalikowa,
Anna Pachowicz,
Małgorzata Pachowicz,
Krystyna Choińska
Wymiary efektywności edukacyjnej
DOI: https://doi.org/10.55225/hcs.424
91 – 107
PDF

Słowa kluczowe

efektywność |ocenianie |proces kształcenia

Streszczenie

Kategorie efekt, efektywny i efektywność znajdują zastosowanie w opisywaniu procesów nauczania i wychowania oraz pełnią w nich nie tylko funkcję tzw. słów kluczy, ale przede wszystkim funkcję wartościującą. Z ustalaniem stopnia skuteczności działania, a więc efektywności wiążą się takie zabiegi jak mierzenie i ocenianie.

O efektywności nauczania mówi się najczęściej w związku z zakończeniem jakiegoś cyklu edukacji (rok szkolny, akademicki, semestr), tymczasem efektywność możemy badać, oceniając również mniejsze odcinki (lekcja, ćwiczenia). Za przejaw skuteczności edukacji trzeba uznać sukcesy podmiotu uczącego się odnoszone na kolejnych szczeblach edukacji. Skuteczność i efektywność stanowią fundamentalne wartości nauczania i wychowania, jednak ich sprawdzanie i ocenianie nie może zdominować procesu kształcenia. Każdy kompetentny nauczyciel powinien rozumieć te zależności.


INFORMACJE O AUTORACH


Jadwiga Kowalikowa
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie


Anna Pachowicz
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie


Małgorzata Pachowicz
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie


Krystyna Choińska
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Pobierz cały numer
1 – 108
PDF
Akademia Nauk Stosowanych
ul. Mickiewicza 8
e-ISSN 2657-8972
w Tarnowie
33-100 Tarnów, Poland